Unidade 2 - Atividade 4c - Ralato da aula usando internet.

CURSO: Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC.
CURSISTA: Josevane Aguiar Paes de Almeida
COLÉGIO: CEAAL E CEMOT.
UNIDADE2: Internet, hipertexto e hipermídia.
ATIVIDADE 4 : Planejando uma aula

DISCIPLINA: História
CONTEÚDO: Histórico da cidade de Guaraí
SÉRIE: 5º ano Ensino fundamental
DURAÇÃO DA AULA:3 aulas
Essa aula foi de grande proveito para os alunos, eles superaram as expectativas da professora,foi bem aceita por parte deles, prestaram bastante a tenção e obtiveram grandes conhecimentos.A dificuldade encontrada foi por parte da professora devido a turma ser muito grande,mas deu para gerenciar muito bem essa aula e superou o meu esperado. Toda a aula foi registrada através de fotografias.Importante ressaltar que foi trabalhado a interdisciplinaridade.Os alunos ficaram empolgados com essa aula e me incentivaram a aplicar outras aulas desse porte.

Unidade 2 - Atividade 4a - Planejamenta uma aula com internet ou hipertexto.

CURSO: Tecnologias na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC.
CURSISTA: Josevane Aguiar Paes de Almeida
COLÉGIO: CEAAL E CEMOT.
UNIDADE2: Internet, hipertexto e hipermídia.
ATIVIDADE 4 : Planejando uma aula

Modalidade/Nível de Ensino: Educação infantil
Componente Curricular: Natureza e sociedade
Tema :Conhecendo a cidade onde mora,origem do nome da cidade e a linha do tempo.

DADOS DA AULA
O que o aluno poderá aprender com essa aula
• Conhecer e valorizar a história da cidade onde nasceu ou onde mora.
Duração das atividades
• 3 horas aulas

Conhecimentos prévios trabalhados pelo professor com o aluno.
íA professora inicia aula perguntando as crianças quantos que nasceram em Guaraí,se conhecem a historia da origem do nome da cidade,se conhecem o fundador da cidade e como é a rua onde mora.


ESTRATÉGIAS E RECURSOS DA AULA.

Primeiro Momento

Na sala de aula a professora escreverá no Quadro giz o histórico da cidade de Guaraí,incluindo como começou, o fundador e a até os dias atuais.

Segundo Momento

Pedir para as crianças fazerem um círculo no chão para a professora contar a história da origem do nome “Guaraí”.
Após esse momento a professora abrirá um debate sobre o tema ouvindo as opiniões de cada aluno.

Terceiro momento
Depois da socialização, a professora levará os alunos no laboratório de informática para assistirem os slides(Sites de Guaraí) sobre as mudanças ocorridas na cidade desde a fundação até os dias de hoje como:a transformação nas ruas as casas comerciais,pequenas indústrias, hospitais,e áreas de lazer.
Assim que retornarem a sala de aula a professora dará continuidade do debate sobre os slides apresentados.Finalizar aula com a confecção de um painel com a linha do tempo sobre a cidade de Guaraí.

Unidade II Atividade 3: Fórum - Wikipédia!

Curso: Tecnologia na Educação: ensinando e aprendendo com as TIC
Cursista: Josevane Aguiar Paes de Almeida
Tutora: Deusiran de Sousa Barros Silva
Unidade II – Internet, hipertexto e hierlique.
Atividade 3 – Fórum: wikipédia

A Wikipédia è uma coleção de muitas páginas interligadas e cada uma delas pode ser visitada e editada por qualquer pessoa.O que torna a wikipédia prática é a facilidade de criação de textos de uma forma coletiva e livre.
Levarei meus alunos do 5ºano ensino fundamental para uma aula no laboratório onde iremos trabalhar uma pesquisa sobre verbetes, onde os mesmos procurarão o significado das siglas das classes gramaticais e dos Estados brasileiros na Wikipédia.

Unidade II Atividade 1:O que é hipertexto?

O hipertexto pode ser lido de muitas formas, em formas diferentes, várias palavras ou expressões. Pode remeter a outros textos a outros pontos do mesmo texto. Com muita freqüência os hipertextos são vistos como uma rede de textos. Por isso, cada documento a partir do qual você pode ir a muitos outros é nó da rede ou nó do hipertexto. As expressões que são links.
Quanto a navegar a deriva não é fácil como se pensa, deixa as pessoas entediadas, pois navegar por navegar não chama atenção e logo vem a necessidade de encontrar algo que chame atenção e que prenda o seu interesse por uma informação que serve pra aprimorar o seu conhecimento no dia-a-dia. Outro fator importante sobre o hipertexto é que envolve elementos como a não_linearidade e uma maior interligação entre textos,criando também possibilidades de abrir caminhos em sentidos múltiplos,construídos pelo o usuário á medida que o mesmo opta por determinados links e com isso a participação do usuário na criação de um texto ajustando se a uma nova textualidade ao que se quer considerar como uma evolução.
Dentro da visão lingüística alguns pesquisadores esquecem que o homem como leitor faz parte do contexto histórico social e por essa razão essa razão ele é um aprendiz de gestos de ferramentas e de procedimentos. E dessa forma o hipertexto é considerado como algo que está em um ambiente homogêneo e segundo o que entendi ele se torna heterogêneo.

Unidade I Atividade 3 a Conhecendo as tecnologias da Escola.

Ativ3 josevane

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Unidade I - Atividade 2: Fórum - Educação e Tecnologia

Segundo o professor Ladislau Dowbor,o volume de conhecimento é cada vez maior em todas as áreas,aumentando ainda mais a necessidade de novos saberes principalmente em tecnologias voltadas para os diversos meios de atuação profissional.Na escola diante dessa realidade temos professores com dificuldades de acesso aos novos conhecimentos devido a densidade como ele se propaga.Ele coloca também que a escola precisa repensar o currículo,ser mais organizadora,mais articuladora dos diversos espaços do conhecimento.Os meios de informações devem serem usados de forma mais inteligente

Atividade: 1 Quem sou como professor e aprendiz?

Como professor e aprendiz, me sinto na obrigação de estar acompanhando as inovações tecnológicas, em vários ramos de atividades do nosso cotidiano com também nas mudanças que acontecem na cultura, sociedade, economia em especial na educação, pois a nossa sociedade está em constante mudanças, mas nem todos ainda tem acesso as essas tecnologias. Pois as mesmas irão contribuir para uma melhoria no desenvolver do trabalho em sala de aula. Isso vem nos enriquecer como educadores e nos fazer aguçar, a buscar, aprender, produzir e gerenciar novos conhecimentos para desenvolver diferentes de procurar informações e criar condições de aprendizagem para nossos alunos. Temos que nos inovar este é o slogan do educador do novo século. Sentimos essa necessidade de continuar a prender mesmo depois de formado, pois vivemos numa sociedade capitalista e que o mercado de trabalho exige uma produtividade em qualquer setor que atuamos. Acreditamos que essa inovação tecnológica terá um grande potencial de mudanças nos paradigmas da educação. Através desse curso iremos conseguir contribuir para o preparo de cidadãos capazes de atuar na sociedade do conhecimento, mas ainda há educadores que pararam no tempo não sentiram a necessidade de buscar novas experiências, ainda se julgam sem capacidade, mas o sistema precisa incentivá-los a esta busca constante, pois vemos que circulo esta se fechando a cada dia só fica quem consegue superar as barreiras existentes em nossos caminhos. Essas capacitações só vêm nos enriquecer e valorizar cada vez mais a interação e a troca de informação entre professor e aluno, porque a educação é centrada no aluno, temos hoje escolas informatizadas na maioria dos estados brasileiros.